![Tam stüdyo modelinin fen bilgisi öğretmen adaylarının kavramsal anlamaları ile sosyal duygusal öğrenme, sorgulama ve bilimsel süreç becerilerine etkisi: akışkanlar mekaniği örneği Tam stüdyo modelinin fen bilgisi öğretmen adaylarının kavramsal anlamaları ile sosyal duygusal öğrenme, sorgulama ve bilimsel süreç becerilerine etkisi: akışkanlar mekaniği örneği](https://dspace.balikesir.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/20.500.12462/2795/Vahide_Nilay_K%C4%B1rtak_Ad.pdf.jpg?sequence=10&isAllowed=y)
Tam stüdyo modelinin fen bilgisi öğretmen adaylarının kavramsal anlamaları ile sosyal duygusal öğrenme, sorgulama ve bilimsel süreç becerilerine etkisi: akışkanlar mekaniği örneği
![Araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımı ile ilgili yapılan araştırmalar üzerine bir metasentez çalışması Araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımı ile ilgili yapılan araştırmalar üzerine bir metasentez çalışması](https://acikerisim.dicle.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/11468/11253/Ara%C5%9Ft%C4%B1rma%20sorgulamaya%20dayal%C4%B1%20%C3%B6%C4%9Frenme%20yakla%C5%9F%C4%B1m%C4%B1%20ile%20ilgili%20yap%C4%B1lan%20ara%C5%9Ft%C4%B1rmalar%20%C3%BCzerine%20bir%20metasentez%20%C3%A7al%C4%B1%C5%9Fmas%C4%B1.pdf.jpg?sequence=4&isAllowed=y)
Araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımı ile ilgili yapılan araştırmalar üzerine bir metasentez çalışması
![Sorgulama temelli STEM etkinlikleri ile fen öğretiminin okul öncesi öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine olan etkileri Sorgulama temelli STEM etkinlikleri ile fen öğretiminin okul öncesi öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine olan etkileri](https://dspace.balikesir.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/20.500.12462/12516/Esra_Bursa.pdf.jpg?sequence=4&isAllowed=y)